湘潭大学学位授权点建设年度报告

2023 年 2月 9日

学位授权点建设年度报告

学位授权点代码及名称：动力工程及工程热物理

学位授权点级别：硕一

一、学位授权点基本情况

    1.1历史沿革

 本学位点设于太阳成集团tyc33455cc（简称学院），2000年获得化工过程机械二级学科硕士学位授予权，2011年获取动力工程及工程热物理一级学科硕士学位授予权，2012年在化学工程一级博士学位授权点下增设了化工装备工程二级学科博士点。同时，学位点参与学院力学一级学科博士学位授权点和一般力学与力学基础国家重点学科建设。动力工程及工程热物理学科下兼有过程装备与控制工程（原化工设备及机械）、能源与动力工程两个本科专业，分别于1975年、2007年开始招生，其中过程装备与控制工程专业于2020年获批湖南省一流本科专业建设点，2021年获批国家级一流本科专业建设点。动力工程及工程热物理学科具备了从本科、硕士到博士完整的高层次人才培养体系，学科包括工程热物理、热能工程、动力机械及工程、流体机械及工程、制冷及低温工程、化工过程机械、能源环境工程、新能源科学与工程等8个研究方向。

   本学科现拥有“绿色高效过程装备及智能控制”湖南省研究生培养创新基地1个（合作单位：中冶长天国际工程有限责任公司）、“绿色高效传热与能源转换实验中心”中西部财政资助实验中心1个以及“过程装备研究所”、“风电技术研究所”2个校级研究所。同时本学科参与了学院“复杂轨迹加工工艺及装备”教育部工程研究中心的建设。

   1.2培养目标

 本学位点主动适应创新型国家建设，迎接国际性竞争，满足面向科学前沿研究、国家重大战略需求中面临的多样性、全方位、高水平的人才需求，培养德、智、体全面发展的动力工程及工程热物理学科高层次专门技术人才，胜任与动力工程及工程热物理学科相关的科学研究、工程设计、产品开发和教学工作。了解动力工程及工程热物理学科的前沿动态，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术方面做出创新性的成果。

   1.3 培养方向及师资建设

 本学科现有现有专职教师36人，其中教学科研系列31人；教授职称5人，副高级职称11人；湖南省“121人才工程”人选1人；双聘院士1人；湖南省青年骨干教师1人；博士生导师2人、硕士生导师25人；具有博士学位教师25人；具有半年以上海外学习/科研经历教师3人；90%以上具有企业相关工作科研经历，龚曙光、彭德其两位教授曾在企业长期从事化工装备的研发设计制造工作；同时外聘优势企业中高级职称兼职教师12人。本学位点主要培养方向：

  1）过程强化与节能环保：彭德其教授为学术带头人，以过程装备的高效传热和节能环保技术为研究对象，借助CFD、有限元分析等方法和先进测试技术等手段，结合智能优化算法，开展传热设备参数化设计与优化、内插式强化传热元件参数化建模、动力装置排放控制及装备结构轻量化设计与优化分析等理论与应用研究，为过程工业高效节能装备的研发提供理论与技术支撑。

  2）能源装备设计与优化：周里群教授为学术带头人，将热工理论与数值模拟方法相结合，研究燃煤与燃油锅炉、工业窑炉、制冷与低温设备等典型热工设备内的传热和传质过程，对设备运行特性进行模拟分析，并对典型热工设备开展热工检测、故障诊断、自动控制等方面研究，获取优化的结构设计参数和运行参数，为热工设备高效、经济、低污染设计与运行提供技术支持。

  3）新能源科学与工程：朱中喜教授为学术带头人，针对太阳能、风能等新能源利用与转化过程中的传热传质问题，采用理论和实验研究方法，对太阳能集热过程中的工质流动及传热性能、太阳能存储中涉及的新材料与强化传热特性、太阳能集热器设计和研发、垂直轴风力机的气动性能等方面开展科学研究，为新能源的高效利用与工程推广提供理论基础与技术支撑。

   1.4 学位授予标准

 根据《湘潭大学硕士、博士学位授予工作实施细则》（湘大研发〔2022〕2号）和太阳成集团tyc33455cc相关要求。硕士研究生学制为3年，实行学分制，课程总学分35分，其中学位课程必须修满规定的24学分。学分的具体分布为：公共基础6分、专业基础11分、专业必修7分、方向选修7分、前沿讲座和教育实践4分。为了突出学科交叉，规定研究生所选导师的方向课不能超过2门。

  全日制学术型硕士研究生申请学位应至少满足下列条件之一：至少发表1篇CSCD类期刊以上的学术论文、或授权1项发明专利、或参加导师承担的科研项目(国家级项目，或10万以上的省部级项目，或10万以上的横向项目)，同时还要求通过考察学位论文是否让硕士生受到全面系统的研究训练，是否具备研究能力和实践能力来考察论文质量。

  1.5 科研情况

 近三年，本学位点进一步凝练和集中3个研究方向开展科研，获得了丰硕科研成果。发表科研论文90余篇，其中SCI、EI收录60余篇。龚曙光教授主编教材1本。授权国家专利60余项，其中发明专利55项。主持各类型项目46项，其中国家级、省厅级项目20项。参与学术会议14次，并于2021年主办高等学校工程热物理第二十七届全国学术会议，有效推进了学位点人才与本学科高层次人才的对接交流，扩大了本学位点的影响力。

  1.6 人才培养

 本学位点注重从师资队伍、科学研究、人才培养、服务社会等方面做好学科建设工作，严格落实校/院两级各项文件及政策要求，研究生培养质量稳步提高，已形成具有较强区域特色和社会影响的学科，为湖南省及周边区域经济建设和社会发展做出了较大的贡献。2022年，本学位点毕业研究生21人，其中，学硕10人，专硕11人，其中20人获得硕士学位，100%实现就业，就业质量高。

二、制度建设完善和执行情况

 2.1课程教学质量、持续改进机制和执行情况

 本学位点通过课程体系建设、教学方式创新，有效提升研究生课程教学质量。针对学术型研究生，通过建立详实、完备的课程体系，比如针对科研能力培养开设的一系列课程，如文献与情报管理、科研论文写作、数值分析等，多方位培养其基础科研能力和创新探索能力。同时在教学过程中努力推进教学方式改革创新，采用多种教学模式，如“研讨式”和“多师同堂”等研究型教学方式代替任课老师单一授课形式，逐步建立了以学生自主学习为主导的研究型教学方式，有效提高了学生收集文献、总结资料、汇报表达等能力，显著提高了研究生课程教学整体质量。

  具体到课堂上，通过学生评价、督导团评价和学院评价三种方式进行课程教学质量监督，三者的权重比例为6：2：2。其中，学生评价由教务处组织，督导团评价由校督导组负责，学院评价由学院领导负责。评价基本内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果和课程建设等。学生评价通过发放学生评价信息采集表的形式，每期进行一次。校督导团和学院领导对任课老师进行现场听课评价，并填写听课记录，将上课意见反馈给教师本人。在学期末，通过计算权重给出评价结果，督促任课老师提高课程教学质量。

  2.2 导师招生资格条件审核制度和执行情况

 为提高研究生的培养质量，导师应具备高尚的道德修养、精湛的业务素质和严谨的治学态度等基本素质。同时，在研究生招生方面，实行学术学位硕士生导师招生资格条件审核制。只有同时符合以下条件1)和条件2)，才具有当年学术学位硕士生导师招生资格，达不到招生资格条件的导师需适当减少招生名额，甚至取消当年硕士生招生资格。

  1) 科研项目条件：当年有培养学术学位硕士研究生需要的可支配科研项目经费。

  2) 教学科研业绩条件，近三年需满足下列条件之一：

  ① 发表SCI／SCIE／EI 收录论文2篇；

  ② 作为主编、或副主编、或封面（或版权页）署名作者，出版学术著作、译著或研究生教材1部；

  ③ 获得授权发明专利1项；

  ④ 指导学术学位研究生获得国家奖学金、或湖南省优秀学位论文、或湘潭大学校长奖、或湘潭大学优秀学位论文；

  ⑤ 指导学术学位研究生获得学科创新竞赛国家级和省级奖励；

  ⑥ 获得省部级以上科研奖励，或地市级科研奖励一等奖的前5名、二等奖的前3名、三等奖的第1名；

  ⑦ 获得学校认可的其他科研奖励。

  导师队伍的培训：

  学位点实行导师负责制，同时组建教授团队集体培养，充分发挥了导师、教授团队对研究生的指导作用。具体从以下进行操作：

  1）加强导师对学校、学院以及学位点政策和规章制度的学习，使新导师能尽快熟悉培养研究生的流程；

  2）采取组建教授团队集体培养的方法，让资深导师协助新导师指导一届毕业生，完成指导一个周期的学习、实际。从培养计划的制定、论文选题，到研究生的指导、开题报告、中期检查和毕业答辩等，均有资深导师带新导师完成，在掌握基本流程后，新导师再独自指导研究生。

  导师队伍的考核：

  改变单独评定研究生导师资格的做法，强化与招生培养紧密衔接的岗位意识，防止形成导师终身制。对导师队伍的考核从三个方面进行：

  1）导师的政治思想和工作态度；

  2）导师是否有培养学术学位硕士研究生需要的可支配科研项目经费；

  3）近三年的科研业绩必须达到以下条件之一：作为项目主持人获得省部级以上的科研项目支助；有2篇以上相关的SCI／SCIE／EI 论文发表；有1项授权的发明专利；有研究生教材或学术著作出版；指导的研究生获得国家奖学金或湘潭大学优秀学位论文以上的奖励；本人或指导的研究生获得学校认可的科研奖励。

  4）硕士生导师参加国际会议、开展境外项目合作等不少于1年/次。

综合考虑以上四点，确定招生导师及其指导研究生的限额。完善研究生与导师互选机制，尊重导师和学生选择权。

  2.3 研究生培养过程管理制度和执行情况

 本学位点针对研究生培养过程实现了全过程管理，保证在研究生培养周期内做到培养质量监控，具体过程如下：

  1）研究生/导师双选机制：研究生入学后第一周，召开双选会议，全体新进研究生及学位点研究生导师参会，采用研究生/导师双向选择机制，最大程度遵循学生的自主意愿，并保证选导师过程的公平性。

  2）开题与中期：培养过程中严格执行校/院要求，按计划组织开题/中期答辩，严格把关各环节培养要求。对不符合开题/中期要求的研究生，适当延迟开题/中期答辩。

  3）预答辩与答辩：严格执行学位论文预答辩/答辩制度，确保毕业研究生学位论文满足学位授予基本要求。对学位论文不符合预答辩/答辩要求的研究生，适当推迟毕业。

三、针对留存问题整改情况和下一年度建设计划

    3.1 针对留存问题整改情况

 针对实验室基础建设有待加强；导师队伍偏少，研究生规模偏小；研究生外出学习交流的机会较少；一志愿报考学生数量偏低；具有海外经历导师数偏少。学位点继续争取学校加大科研投入，积极引导和鼓励导师多渠道开展科研工作，加大实验室基础建设投入；多渠道积极引进或外聘高质量人才，优化导师队伍学历及学源结构，进一步加强队伍梯队的建设，进一步扩大研究生招生数量；努力吸引高水平人才来校开展学术讲座，并积极为研究生创造外出学术交流机会；进一步加大研究生招生宣传力度，拓宽宣传渠道，打响学科知名度，吸引优秀学生，优化研究生的生源质量；鼓励学位点导师申请海外交流资助，拓宽科研视野。  

  3.2 下一年度建设计划

  1）协助研究生导师提升指导能力，鼓励青年研究生导师向教授、名师学习，借鉴学习优秀指导措施和管理手段提升指导水平。

  2）通过各项制度及举措，确保学位点人才引进质量，努力吸引高层次人才，优化学位点人才梯度建设。

  3）合理利用奖励机制，鼓励研究生发表高水平科研论文和申请国家发明专利。促进动力工程及工程热物理学科与计算数学、计算力学、机械工程、化学工程与技术、控制科学与工程等多学科的交叉融合，加强工程应用研究。

  4）大力培育学科标志性成果和省级科技奖励，鼓励导师将科研成果发表到高等级刊物上。搭建平台为专利转化和应用创造条件，学院奖励转让金额的5%。组织教学名师及能手集中资源申报国家级规划教材。力争五年内新增省级以上科技奖励1~2项。

  5）鼓励师生积极参加国内外学术交流活动，获取学科最新科研进展，并展示相关研究成果，并提升本学位点知名度。

  6）扎实提升实验室基础建设，进一步加大投入购置部分大型仪器设备，包括能源环保实验室平台、新能源材料实验室平台、过程工业实训平台、发动机综合性能测试系统等，以满足研究生教学和科研的需要。力争在未来五年本学科拟申报：能源装备高效节能减排技术湖南省工程研究中心或者能源动力装置高效清洁燃烧与优化设计湖南省高校重点实验室。

  7）加大人员投入，组织优秀教学能手建设教学成果和精品课程；继续强化研究生培养的过程管理，提高学位论文质量，加强创新人才培养继续强化研究生培养的过程管理，进一步规范落实，注重监督，建章立制，保障研究生培养质量。

  8）通过集中资源、进一步凝练方向，采取教授团队评审指导、学院指导、学校指导三层把脉以提高项目申请命中率。预计未来五年内本学科将新增国家自然科学基金5~10项、新增国家级一般项目1~2项。新增省部级重大项目1~2项、新增省部级纵向项目（含重点项目）8~10项。