2023年12月31日

一、学位授权点基本情况及年度建设情况

1.1历史沿革

湘潭大学于2000年获得化工过程机械二级学科硕士学位授予权，2011年获批动力工程及工程热物理一级学科硕士学位授予权，2012年在化学工程一级博士学位授权点下增设了化工装备工程二级学科博士点。本科专业中，过程装备与控制工程（原化工设备及机械）为湖南省特色专业，于1975年开始招生，2020年获批国家级一流本科专业建设点，能源与动力工程于2007年开始招生。

湘潭大学动力工程及工程热物理学科已具有学士、硕士、相关学科博士完整的人才培养体系，是湖南省工程热物理学会副理事长单位，建设有湖南省高校科技创新团队1个，教育部工程研究中心、湖南省重点实验室和湖南省高校重点实验室等省部级平台4个，与行业产业领军企业共建了湖南省研究生创新培养基地2个，与利兹大学、斯旺西大学和UC伯克利大学等建立了广泛合作关系，并建设“过程装备研究所”、“风电技术研究所”2个校级研究所。同时，动力工程及工程热物理学术学位点参与力学一级学科博士学位授权点和一般力学与力学基础国家重点学科建设。

1.2培养方向及特色

本学位点设置以下三个学科方向：化工过程机械、热能工程和新能源科学及工程，学科方向稳定、特色鲜明，面向国家、地区和行业经济建设、产业发展和科技进步的需要。

（1）化工过程机械

以过程设备的高效传热和节能环保技术为研究对象，结合数值计算方法和先进测试技术等手段，开展多尺度、多场效应、多学科的多相流耦合强化传热传质以及设备结构轻量化设计等理论与应用研究，为过程工业中的结构创新设计、节能减排及环境保护关键装备研发提供理论与技术支撑。

（2）热能工程

以车用内燃机、航空发动机和火电站热动力设备等能源转换和应用热工设备为研究对象，开展高效清洁燃烧与排放控制、高性能固体推进剂技术、热工过程模拟与检测等方面的理论与实验研究，实现热工设备的参数优化与自动控制，为热动力设备的高效、经济、低污染设计与运行提供理论与技术支撑。

（3）新能源科学与工程

围绕风能、太阳能、生物质能、氢能等能量的高效利用问题，以能量储存及转换过程中的传热传质特性为对象，重点开展能量储存、转换、传递和利用等相关的储能材料设计、制备、高效利用等理论研究和技术研发工作，为新型高效储能材料的设计、制备、表征与应用提供理论与技术支撑。

1.3培养目标

本学位点致力于满足国家经济建设和产业发展中面临的多样性、全方位、高水平的人才需求，培养德、智、体全面发展的动力工程及工程热物理学科高层次科学技术研究人才。学位获得者应熟悉本学科发展现状和前沿趋势，拥有严谨求实的科学态度和较强的创新能力，掌握扎实的动力工程及工程热物理理论基础和工程实践技能，具有一定独立分析和解决动力工程领域复杂工程问题的能力，并取得一定的科研成果，能够胜任与动力工程及工程热物理学科相关的科学研究与技术管理、工程设计、产品开发和教学等方面的工作。具体要求如下：

（1）具有严谨求实的科学态度、较强的创新创业能力，以及良好的职业道德和团队协作精神；

（2）熟悉动力工程及工程热物理学科的发展现状和国内外学术研究前沿；

（3）具有坚实的数学、力学和热学的基础理论，能系统深入地掌握动力工程及工程热物理学科的专业知识和必要的计算分析与实验技能；

（4）具有一定独立分析和解决本学科复杂工程问题的能力，能开展具有较高学术水平和应用价值的科研或技术管理工作，并取得一定的科研成果；

（5）掌握一门以上外国语，能熟练阅读本学科的外文文献资料，并具有一定的科技写作和国际交流能力。

1.4学位标准

申请学位的研究生课程总学分不少于33 学分，其中学位课程必须修满规定的24学分；本科专业层次非动力工程及工程热物理领域的硕士学位研究生，应补修若干主干课程，补修课程学分不计入学位要求学分。

申请学位的研究生获得的科研成果应与其学位论文研究内容相关，且需满足以下要求：

（1）学位申请人按期毕业需达到以下条件之一：

①发表或录用SCI、EI（JA）和CSCD核心期刊收录或国家T1、T2级高质量科技期刊或学校认定权威期刊论文1篇；

②授权发明专利1项；

③获得学校认可的各类学生竞赛省级一等奖及以上1项（排名第一）。

（2）申请提前答辩的硕士研究生须发表或录用SCI/EI（JA）收录期刊论文2篇。

1.5导师队伍

湘潭大学动力工程及工程热物理学术学位点目前拥有一支敬业务实、素质优良、结构合理的师资队伍，校内研究生导师人数为33名。校内研究生导师中，正高人数7人，博士生导师人数5人，湖南省杰出青年基金1人，湖南省科技创新领军人才1人，湖南省“121”创新人才1人，湖南省青年骨干教师1人，校内研究生导师人员规模和结构如表1所示。

表1. 学位点师资队伍人员规模和结构

动力工程及工程热物理学术硕士学位点坚持把导师师德师风建设摆在首位，贯彻落实习近平总书记关于师德师风建设重要精神指示以及教育部相关政策措施，以历史传承、立德树人、爱岗敬业、学术严谨、规范施教、师表示范为师德师风建设的主要内容。坚决落实师德师风第一标准，新时代教师职业行为十项准则和研究生导师指导行为准则。积极开展师德教育、宣传工作，同时在教师考核和奖励中师德也是其中重要的标准。通过师德师风建设，近年来本学位点涌现出了一批优质课程教师，形成了较强的示范性教学团队，同时形成了特色鲜明优势突出的双语教学团队，学位点教师多次获得各类教学成果奖，对提升人才培养质量提供了坚强保障。

1.6科学研究

本学位点认真组织和全面动员，有效推动专任教师积极申报国家级、省部级和校企合作项目等各类科研项目，取得了较为突出的成果，如承担了国家自科基金面上项目、装备发展部“慧眼行动”项目、湖南省杰出青年基金等重要课题；2023年度纵向到账科研经费84.6万元，横向到账科研经费399.8万。本学位点2023年主要在研的纵向、横向科研项目和成果转化如表2所示。

表2. 2023年主要在研的纵向、横向科研项目和成果转化

1.7人才培养

1.7.1坚持立德树人和思政育人，严格落实导师责任制

（1）全面落实研究生导师立德树人职责。为深入贯彻落实党中央、国务院和教育部最新发布的《研究生导师指导行为准则》等文件精神，全面落实研究生导师立德树人职责，管理学院先后分批组织开展了多次专题学习活动，通过多次多种形式、全方位的专题学习，每一位研究生导师都由浅入深，进一步明确“立德树人”的重要性，深入认识到“研究生导师是研究生培养第一责任人”的责任。

（2）加强导师队伍建设。管理学院通过开展一系列专题活动，如：教师课堂教学竞赛、课程思政教学比赛、新任导师培训、青年教师能力提升交流、组织全院导师学习《研究生导师指导行为准则》等实际活动。加强研究生导师队伍建设，规范研究生导师指导行为，严格履行导师职责，做新时代研究生成长成才的指导者和引路人。

（3）完善师资建设监督制度。在加强导师队伍师资建设的同时，研究生学院和太阳成集团tyc33455cc还专门组织学位与研究生教育督导团，现场全过程进行督促、检查、评估和指导学位点教育教学工作，连续五年来学位点导师责任落实到位，评估与检查皆为良好。

1.7.2完善教学管理与监督制度，严把学位论文质量关

学位点采用研究生教育教学管理系统对研究生的培养过程进行集中管理，保障培养过程质量。学生从开题到申请答辩之间的各环节均需在校研究生管理系统中操作提交申请，并经导师及学位点审核通过才有答辩资格。根据《湘潭大学硕士、博士学位授予工作实施细则》，学生提交的硕士学位论文在答辩前后需经过两次学术不端检测，并经至少2名双一流高校专家双向匿名评审，通过方可参加答辩。同时，学位点按照《湘潭大学研究生学籍管理规定》实施规范的转专业、休学、退学等分流退出措施。定期统计超过最长学习年限的学生并作退学处理。

1.7.3建立研究生科研激励机制，鼓励发表高水平成果

学位点建立了各种奖学金项目对表现优异的研究生进行奖励，大大提升了研究生的科研动力，2023年动力工程及工程热物理学术型硕士研究生发表的部分高水平成果如表3所示。学位点针对研究生的素质测评和各类奖助学金管理体系制定了学术道德奖惩机制等文件，奖惩制度健全，保障了研究生的个人利益。

表3. 2023年研究生发表的部分高水平成果

1.7.4加强实践教学和实践基地建设，推动校企合作

（1）“三位一体”，构建实践平台。社会实践注重培养研究生理论联系实际、创新及就业能力；科研实践鼓励研究生参与课题研究和进行企业案例调查等学术研究；教学实践鼓励研究生参与应用类教学实践和作专题讲座。通过实施“三位一体”实践教学模式，为研究生扎实掌握动力工程及工程热物理学科基本理论、专业知识和实务技能提供了支撑。

（2）校企合作，推动产教融合。本学位点紧密结合国家重大需求和动力工程及工程热物理领域发展态势，通过与企业合作开展实践教学、组织学生参观企业并进入企业实习实践、鼓励学生参加行业论坛和指导学生参与企业技术咨询项目等方式，建立产学研一体化的人才培养模式，促进学生在实践中不断提高综合素质和创新能力。本学位点积极利用社会资源培养研究生实践能力，与中冶长天国际工程有限责任公司、湖南山水节能科技股份有限公司合作，分别建立了绿色高效过程装备及智能控制、湘潭大学-湖南山水节研究生联合培养基地等联合培养和实习基地。联合培养和实习基地通过选派实践导师、提供实习机会及举办专题讲座等方式深度参与研究生培养，并为部分优秀毕业生提供就业岗位；研究生在校外实践导师的指导下积极参与校外导师所在单位的生产实践，提高了的社会实践能力。学位点则通过为相关企业培训业务骨干、提供继续教育机会及咨询服务，为企业发展提供智力支持，借助双赢合作，促进了产教融合。 1.7.5人才培养特色与成效

本学位点围绕能源装备和节能减排等领域，主动适应创新型国家建设，满足面向科学前沿研究、国家重大战略需求中面临的多样性、全方位、高水平的人才需求，培养德、智、体全面发展的动力工程及工程热物理学科高层次科学技术研究人才，胜任与动力工程及工程热物理学科相关的科学研究与技术管理、工程设计、产品开发和教学等方面的工作。熟悉动力工程及工程热物理学科的发展现状和国内外学术研究前沿，具有独立从事科学研究工作、产品开发与管理的能力，在科学研究方面做出创新性的成果，发表了一系列高水平成果。培养的硕士研究生毕业就业率良好，2023年动力工程及工程热物理学硕就业率100%，其中，高等教育单位：1人，国有企业：1人，民营企业：6人，升学（攻读博士学位）：3人，三资企业：1人。

二、制度建设完善和执行情况

2.1参与与执行学校制度情况

动力工程及工程热物理学术硕士学位授权点参与了湘潭大学制定的《湘潭大学研究生学籍管理规定》（湘大研发〔2022〕4号）、《湘潭大学研究生毕业与学位授予分离实施办法（试行）》（湘大研发〔2022〕3号）、《湘潭大学硕士、博士学位授予工作实施细则》（湘大研发〔2022〕2号）、《湘潭大学研究生指导教师遴选工作实施细则》（湘大研发〔2022〕1号）等系列相关文件的意见征集和拟定建设工作，并严格按文件相关规定执行。

2.2本学位授权点制度建设与执行情况

2.2.1严格实施学位论文质量管理

论文写作流程严格按照指导选题、开题报告、中期检查、论文撰写、论文修改、论文查重、匿名评审、答辩申请、预答辩、答辩、成绩评定和优秀论文评选等程序进行。

硕士学位论文应对所研究课题有新见解或新成果，并在理论上或实践上对国民经济或本学科发展具有一定的促进作用，应能表明作者掌握了本学科坚实的理论基础和系统的专门知识，掌握从事科学研究的基本方法和技能，具有独立从事科学研究工作的能力。学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。

学位论文必须是一篇系统的完整的学术论文。论文语言表达要严谨简明、重点突出、数据可靠、论据充分、善于总结提炼、结构合理、层次分明、图表规范。硕士研究生撰写的学位论文经导师同意后，由学院组织对学位论文进行查重，再由学院组织送双一流高校经两位以上相关领域的专家进行盲审，当两位校外专家均同意答辩后，方能进入答辩环节。

学位论文答辩委员会一般由5或7名成员组成，且必须有一名以上的双一流高校专家参加，研究生应采用PPT形式认真、清晰地叙述所完成的研究工作，对答辩委员会成员所提的问题认真回答。答辩委员会成员应认真审查研究生所提交的学位论文，最后以不记名投票方式达到全体成员三分之二同意则为通过。

为强化研究生的培养过程，研究生在完成培养计划规定的课程之后，应对研究生的全面情况进行中期考核,考核通过才能参加开题。论文开题之后需对其进行学位论文中期检查。由研究生本人填写“湘潭大学研究生学位论文中期检查报告”，经导师签字同意后方可参加中期检查。

中期检查时间：第五学期初。中期检查小组组成：由本学位点导师组成，考核小组成员由3-5人组成，原则上由学位点负责人为检查小组组长，负责检查的具体工作。

学位论文中期检查内容：课程学分或实践环节、学位论文进展和阶段性成果等，对其后期存在的困难与问题及解决方案提出建议，并预测其完成学位论文全部工作的可能性。

中期检查结果：检查结果以不计名投票方式表决，经全体成员三分之二以上（含三分之二）表决同意方为通过。检查结论分合格和不合格等级，同时检查小组依据评价结果作出继续学位论文工作、修改研究计划、延期答辩或终止培养等建议。对无故不参加中期检查的研究生，将给予不合格等级，并停止其学位论文的后期工作，不予答辩和授予学位。

经参加检查确定为不合格等级且给出延期答辩建议的研究生，应在第五学期末再次提交中期检查申请，经检查小组检查达到合格者，方可继续开展相应学位论文的研究工作，如仍为不合格者，至少推迟半年答辩。

2023年动力工程及工程热物理学术硕士学位点按要求完成了相关年级研究生的开题、中期检查和答辩工作，其中2020级硕士生通过答辩12人，授予硕士学位12人；2021级硕士生通过中期检查5人；2022级硕士生通过开题12人。

2.2.2高标准遴选学术型硕士研究生指导教师

根据湘潭大学有关文件规定，结合本学位点研究生培养的实际情况，动力工程及工程热物理学术硕士学位点进一步规范了硕士生指导教师的遴选和岗位聘任工作，遴选工作坚持标准，严格要求，保证质量，做到公平、公正、公开、合理。

2023年动力工程及工程热物理学术硕士学位点新增指导教师2人。

三、针对留存问题整改情况和下一年度建设计划

3.1整改情况

2022年度本学位点的留存问题主要体现在研究生学术交流频次偏低、研究生一志愿报考率偏低、导师传帮带机制有待完善三个方面。针对这三个问题，学位点本年度采取了如下整改措施：

（1）研究生学术交流频次偏低。学位点已建立了多种形式的学术交流机制，一方面，鼓励学位点教师邀请国内外知名学者来校开展学术讲座，拓宽研究生的学术视野。另一方面，鼓励研究生进行多种形式的学术训练，学位点出台学术交流资助办法，对导师及研究生参加国际、国内学术会议给予一定资助，以增强同行交流，提升学生创新能力和学术视野。

（2）研究生一志愿报考率偏低。学位点进一步加强招生宣传，已派出多个招生宣传小组赴邵阳学院、湖南人文科技学院、湖南城市学院、湖南工程学院等省内相关高校开展宣讲活动，提升学生对学位点特色方向、培养质量及毕业去向等方面的了解，提高一志愿报考学生数量。在招生政策上，对一志愿报考学生，录取后优先考虑一、二等奖学金资助，吸引优秀生源报考。

（3）导师传帮带机制有待完善。学位点建立了青年教师和教授一对一帮扶机制，积极帮助青年研究生导师向本专业、本院、本校优秀教师学习，在研究生指导、课程教学、项目申报等方面获得提升。同时鼓励研究生导师向优秀的非本校课题组，甚至是海外著名高校学习先进经验，提升本专业教学科研水平。

3.2下一年度工作计划

（1）坚持“引培”相结合，实施学科人才振兴计划

继续加大力度引进高层次人才，优化本学位点教师人才梯度建设及学源结构。同时，加大力度引进外聘高层次人才及外籍人才。鼓励本学位点教师申请相关海外研学项目，积极帮助本学位点研究生导师开阔视野，提升本学位点教师海外留学经历占比。通过集中资源、进一步凝练方向，采取教授团队评审指导、学院指导、学校指导三层把脉以提高科研项目申请命中率。预计未来五年内本学科将新增国家自然科学基金5~10项，新增省部级项目（含重点项目）8~10项。

（2）加强研究生培养平台和制度建设，进一步提升人才培养质量

严格执行院校两级制定的研究生培养过程制度，强化研究生培养的过程管理，加强研究生培养平台和制度建设，提高学位论文质量，加强创新人才培养，保障研究生培养质量。扎实提升实验室基础建设，进一步加大投入购置部分大型仪器设备，包括能源环保实验室平台、新能源材料实验室平台、过程工业实训平台、发动机综合性能测试系统等，以满足研究生教学和科研的需要。力争在未来五年本学科拟申报：能源装备高效节能减排技术湖南省工程研究中心或者能源动力装置高效清洁燃烧与优化设计湖南省高校重点实验室。

加大人员投入，组织优秀教学能手建设教学成果和精品课程；继续强化研究生培养的过程管理，提高学位论文质量，加强创新人才培养继续强化研究生培养的过程管理，进一步规范落实，注重监督，建章立制，保障研究生培养质量。